优化算法,提升思维——也谈“算法多样化”

丁丹

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<正>我国《全日制义务教育数学课程标准》提出了"鼓励算法多样化"的教学要求。由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。一、正确认识算法多样化在新课标下,现在提倡算法的多样化,包括计算方法和解题策略的多样化。如一位老师在教学7+5时(人教版课标教材一年级上册,104页),学生想出了好多种不同的算法:

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来源
《吉林教育》|2015年第10X期|P.42|共1页
作者
丁丹;
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作者单位

浙江省临海市白水洋镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
解题策略; 课标教材; 生活背景; 人教版; 思考角度; 计算方法; 数学问题; 数学思维品质; 自我体验; 竖式;
入库时间 2022-08-18 11:49:43

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