小学数学课堂教学的“空白”艺术

摘要

<正>"空白"给学生留有回味、思考的时间和空间,能引起他们的联想和想象,从已有的知识中繁衍出新知识,从而激活课堂、启发思维的实效。"留白"是很多优秀教师常用的一种手段和教学艺术,也是一种智慧。那么如何使数学课堂教学与留白相结合呢?本文笔者以新人教版教材为例,展开对小学数学课堂教学的空白策略有效探究。一、设置悬念留下空白在导入新知识时,教师可巧设悬念,问而不答,故意留下空白,这样抓住学生的好奇心,他们会注意力集中,