是什么阻碍了教育的对话——语文课堂教学对话失效现象辨析

摘要

无论怎样界定语文学科的工具性和人文性，我们都无法忽视这样一个基本的事实：对话是语文课存在的最根本的方式。但凡思想与思想的撞击．情感与情感的交流．知识与知识的链接，都是通过对话达成的。对话的效果直接关系到语文课堂教学目标的完成、学科价值的实现，因此，对话应当成为研究的重点之一。本文旨在通过辨析三种情况下对话的失效现象来揭示影响语文教育质量的部分内在原因。