导学感悟式语文教学

摘要

“导学感悟式语文教学”是依据“整体-部分-整体”的教学原则，遵循“感知一领悟-积累-运用”学习语文的途径，以教师的“导读、导思、导议、导迁、导积”来为学生提供“钥匙”，以指导学生的“自读、自思、自议、自练、白积”来实现学生自主学习，提高感悟能力的目的。其模式结构可简示为：