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新兴学科《入侵生物学》教学的课程体系构建探讨

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摘要

基于生物课程教学的系统性、适应社会需求和学科发展需要、实践性3个指导原则,阐述了入侵生物学课程的类型和内容,提出不同教育类型应开设的课程,并指出教材建设的主要任务.

著录项

来源
《农业灾害研究》 |2012年第1期|92-94|共3页
作者
陆永跃;
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作者单位

华南农业大学昆虫学系;

广东广州 510642;

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正文语种 chi
中图分类霜冻;
关键词
入侵生物学; 课程体系; 构建;

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