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魏光明;
江都市仙女镇樊套小学;
教学教师; 学生观; 等式; 性质; 相等; 引导学生; 第10册; 苏教版;
机译:“是的,但是如果我们让学生整日思考,什么时候可以完成任何事情?”:两种概念性资源,可让学生参与民主危险的教学
机译:让我们再玩一次!通过使用教学游戏让学生参与生态学
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:具有相等约束的模糊数和模糊算术的等式和恒等式
机译:教师和学生对答题器的体验:定性探索让学生参与更高层次的思考
机译:社会和社区医学的教学。让学生去做:视听辅助教学的一个方面。
机译:关于研究生护理教学准备的思考关于护理研究生教学准备的思考关于护理本科生研究生培养的思考
机译:研究生绩效比较:教学系统发展型毕业生到传统教学毕业生。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:在他的房间思考中制造玻璃或水晶指示制品,它们在它们之间相等的零件中具有相同的容量。
机译:摇臂氢气-用于在任何性质的电路中产生相等或不相等间隔的电流发射的电气
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