从课堂开始,让孩子“善读”——人教版五年级略读课文《珍珠鸟》教学设计

摘要

【设计理念】 人教版小学语文教材从三年级上册开始正式安排略读课文，对于略读课文的教学，当下大致有以下三种状况：其一。因为各项考试的命题编制很少涉及略读课文，因此，草草教之；其二，受“将略读课文教得像精读课文是对学生负责”的错误观念影响．精耕细作：其三，由于教学水平和能力局限，无法做到“教略学丰”。以上三种现象的存在．归根结底还是对“略读课文教学的价值取向”认识不够正确和清晰。