发掘教材核心价值 推动学生学力提升——以苏教版六下《理想的风筝》的教学为例

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。＂