长课文阅读教学问题的我见

摘要

文艺性长课文教学的问题,本刊在前几期上发表过好几篇文章,曾引起了很多同志的重视,并已开展了广泛地讨论。讨论的焦点是:对于描绘人物为中心的文学作品,在阅读分析阶段,分析人物性格时到底从何处着手?本期发表的“长课文阅读教学问题的我见”是方治鉴同志根据教学实践提出的一些看法:“郜大琪老师是怎样教‘劳动的开端’一课的”是教学长课文的一篇实录,郜老师在分析人物性格时,是采用综合性分析的,评议会上曾肯定这是值得尝试的一种做法。我们希望同志们本着百家争鸣的精神同,针对问题的焦点,从教材实际出发,提高到理论上来研究到底哪一种做法比较相宜,不仅如此,更重要的是通过教学实践来检验哪一种做法所获得的效果更大一些--既能节我教学时间,又能使儿童受到深刻的感染。为了使这一个问题的研究更深入更具体一些,我们希望同志们把有情况,有分析的教学实例寄给我们。--编者