从课堂议题看影响学生思维的心理因素

摘要

＜正＞ 课堂教学中教师设置的议题是诱发、培养和发展学生思维的一种有效手段,由于教师设置的议题难易程度的不同,直接影响着学生的思维心理。本艾就议题的“偏”“窄”“深”三方面谈一点影响学生思维心理的看法。一、偏离课文主旨的议题——影响学生思维的心理品格一个人的品格是个完善的整体,具有多疗面的特质,色三括行动、认识、智能、思想、情绪、目标结构等在内。品格本身是在先天素质的基础上经过后天学习的过程所培养的。“后天的学习”.决定着品格的形成与巩固。那么偏