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生物学社会性科学议题对高中学生价值观的影响——以转基因议题为例

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摘要

社会性科学议题教育是当前国际科学教育研究的热点之一,本文以转基因议题为例,分析价值观理论、社会性科学议题课程理论、高中生物课程标准与教材之间的联系,呈现价值观理论的SSI课程与我国高中生物教育相结合,为引入社会性科学议题,促进高中生物教育对学生价值观的影响提供理论依据.

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来源
《全国中学生物学教育教学研讨会》|2017年|56-59|共4页
会议地点上海
作者
刘辰艳; 张颖之;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
高中生物; 教学实践; 价值观理论; 社会性科学议题课程;
入库时间 2022-08-17 11:15:12

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