应用题教学要重视培养思维能力

摘要

＜正＞ 应用题教学中,普遍存在着课上学什么例题,布置作业练习便“千佛一面”,换汤不换药。这样,即便是思维较复杂的题目,只要是教师教过的或自己练过的“熟面孔”,于是表象重现,搬套顺利;相反一些思维较简单、平时未见过的“生面孔”,倒束手无策,于是便猜、凑、押,盲目解题。这种以记忆、模仿替代分析、思维;以获得解应用题模式的多少,替代分析解决问题的能力现象,严重地阻碍了学生思维的发展和能力的培养。笔者认为,学生理解