让数学学习有意义又有意思——童话数学的实践探索

摘要

"童话数学"倡导把童话与数学教学有机结合,认为用童话装点的数学课堂更能吸引学生的注意力,童话中的问题解决更能激发学生探究的积极性,可以以复述、改编或创编作为不同时期引导学生练习的标准,从而使数学学习呈螺旋上升的趋势。在"童话数学"课堂教学中,学生就像逛童话乐园一样,自主探究、合作交流等学习活动都将水到渠成。