论教师生涯发展自组织模型的建构

摘要

cqvip:教师生涯发展自组织模型是在自组织理论指导下,将教师生涯发展分为教师个体自组织发展和教师群体自组织发展。其中,教师个体自组织发展需经历学业—职业—专业三个发展阶段和两个过渡阶段,教师群体自组织发展需从他组织转向自组织发展。其构建关键在于教师自组织的形成,其运行机制是开放、非平衡、非线性条件的创设,其实现路径是构建自组织教师培训系统、合理发挥教师他组织作用以及有效运用系统的自我调节机制。