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蒋康华;
盐城市教育科学研究院;
224002;
课程改革; 苏教版; 二年级; 下册; 第一单元; “有余数的除法”; 小学; 数学教学; 教学内容;
机译:通过使用基于学习的基于学习的过程反馈,增强大学生的查询和反思思维技能的社区
机译:基于经验的学习:将医学生的工作场所学习的过程和结果联系起来的模型。
机译:请注意:如何关注与关注的故事如何告诉我们的学生在课堂上会影响他们在工作中的表现
机译:准备学生参与长寿学习的过程
机译:使用档案袋的教师教育者合作:将同伴和学生的反馈作为持续反思和学习的过程。
机译:关注性别–医学生对特定性别的看法和对日常学生生活负担的态度
机译:学生团队成就分区学习模型在增加学习研究IPA学习的过程中的应用III MI
机译:在芝加哥公立学校保持正轨和毕业的重点是关注残疾学生。
机译:用于生成关注区域图像信号和第二图像信号的组合图像信号的图像处理装置,基于第一图像信号的空白部分和初始关注区域来生成关注区域图像信号
机译:通过限制关注点,对景点的关注,和/或纠正和动态调整来操纵用户对地理导航模拟视野的关注
机译:客户关注的访问历史分析系统,客户关注的访问历史分析方法和客户关注的访问历史分析程序
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