课堂评价标准的人本性确立——从一个区域性课堂教学评价标准中获得的启示

摘要

评价标准作为课堂教学的核心元素，始终保持着其不可替代的支配力和导向性。本文通过对一个区域性的课堂教学评价标准解读．指出：课堂评价标准要以学生的学情为立足点、以学生的学为聚焦点、以情感为关注点、以生命状态为终极点，从而落实课堂评价标准的人本性要求。