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陈娟;
昆山市裕元实验学校,215300;
删繁就简; 写作; 阅读; 王冕; 少年; 举一反三; “读”; 学生;
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机译:(2049)故事讲习习教学写作和写作,阅读,读,倾听,思想,小组游戏,口头书面和不断化的三个主要方式,融合了三大方式
机译:替代学校课程中的青少年如何在阅读和写作时使用教学技术来构建意义
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
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机译:加强纹理打印模式对听力障碍青少年阅读和写作的影响
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
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