阅读教学的模糊心理

摘要

模糊理论在当今世界的广泛应用有着重要意义.阅读教学由教材--本原语言、教师--输出语言、学生--接受语言这三个方面组成,客观存在着模糊性,教学中是运用模糊心理指导学生把握读物的整体特征,在意会中获得语感、象感、情感、意感、美感等,认识读物意蕴的多向性,培养他们解读的创造性.但要注意模糊性与精确性的辩证统一.