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从《通识教育工作小组初步报告》看哈佛通识课程改革

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2006年10月,哈佛大学《通识教育工作小组初步报告》出台.本文概述了与该报告相关的通识课程改革的背景及内容,并对该报告作出了评价,指出国际化是此次改革的核心.

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来源
《比较教育研究》 |2007年第7期|62-66|共5页
作者
梁爽;
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作者单位

华东师范大学高等教育研究所,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类课程 ;
关键词
哈佛大学 ; 通识教育工作小组初步报告; 通识课程改革; 国际化;

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