澳大利亚维多利亚省学校领导者专业发展:框架、理路与特征

摘要

促进学校领导者的专业发展,是澳大利亚维多利亚省学校系统变革中的重要向度.实践中,维多利亚省基于领导力资本形成理论,透过与领导者专业发展阶段相适应的辅导者支持项目,形成了融通理论与实践、关注发展层次性与具有情境适用力的学校领导力发展形式.透过对项目质量全过程的基于标准的监控,学校领导者发展的有效性得到了保障.