幼儿园课程游戏化的组织策略

摘要

在传统的幼儿教育中,幼师更加侧重于借助室内活动传授基础知识内容,教学形式与教学方法较为陈旧与单一,难以满足幼儿的实际学习需求与特点。而游戏化幼儿园课程其具有生动性强和活跃度高的特点,其与幼儿的身心发展水平以及兴趣爱好的贴合度较高,对幼儿兴趣的激发和课堂参与度的提升皆具有重要意义。对此,本文将对幼儿园课程游戏化的组织策略进行分析,以促进幼儿园课程教学有效性的提升。