University of California, Santa Barbara.;
机译:幼儿园儿童的葡萄牙语/非葡萄牙语母亲和幼儿园老师的价值观
机译:面对双语教育:幼儿园教师的态度,策略和挑战
机译:从幼儿园前师生互动和指导的质量来预测幼儿园末期的孩子成绩
机译:幼儿园老师自闭症儿童的社会互动服务模式
机译:直截了当K-1:对一名黑人男老师在幼儿园一年级教室里使用嘻哈的经历的人种志分析
机译:学术演讲:区分双语幼儿园儿童语言能力的标准化和会话性度量
机译:关于幼儿园举行规则的教师战略与教师战略与儿童战略的探索