声势训练在小学音乐教学中的运用探讨

摘要

声势训练随着奥尔夫音乐教学思想的引入与实践,逐渐成为小学音乐教学实践的重要思路。相较于传统的音乐学唱教学方式,声势训练更加注重学生对节奏的把握,启发学生结合肢体动作直观体验音乐节奏,以及其传递出的情感内涵,因此,加强声势训练对于提升小学生的音乐素养具有重要意义。文章从声势训练教学的含义出发,结合训练的实践意义,探究相应的运用策略,希望对提升小学音乐教学效果提供参考。