“教—学—评”一体化视域下初中数学教学研究

摘要

“教—学—评”一体化是当前教育领域研究的重要课题,是新课程改革的重要内容。“教—学—评”一体化是将教学与评价有效融合,实现以教学评为中心,促进教学目标和评价标准的一致性,促进教师的专业发展,最终提升学生的学习效果。在初中数学教学中应用“教—学—评”一体化理念,将其作为初中数学教学改革的突破口,有利于推动初中数学教学质量和学生数学成绩的提升。教师不仅要注重知识点梳理和重难点分析,还应该关注学生对知识掌握程度以及对问题的理解程度。基于此,文章主要针对“教—学—评”一体化视域下初中数学教学策略进行分析,以期提高初中数学课堂效率,提升学生学习水平。