“三新”背景下高中语文大单元教学策略刍议

摘要

“三新”,即新课程标准、新教材、新高考。高中语文大单元教学的实施,既可以让教师适时更新自己的教育观念,提升自己的教育品质,也可以让学生不断改进自己的知识结构,达到深层次学习的目的。“三新”背景使语文教师的教育科研和实践发生转变:从单一节课转变为大单元教学,怎样充分利用大单元的优点,是一个值得思考的问题。为此,文章就“三新”背景下的高中语文大单元教学策略展开了研究,以期能为语文学科发展、提高学生学习能力和综合素质等方面起到积极的推动作用。