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个人作为主体的内在体验——感悟中小学音乐教育的理念

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摘要

中小学音乐新课标随教学改革的深入已进行了初步的实施,但由于各种原因,在实际教学中还存在诸多问题.本文在深入理解新课标的基础上,提出并分析了中小学音乐教育的核心理念及实现有效教育教学的心理机制.

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来源
《中小学教师培训》|2004年第12期|42-44|共3页
作者
高玉涛; 丛晓波;
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作者单位

东北师范大学音乐学院;

东北师范大学政法学院,130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
主体; 内在体验; 中小学; 音乐教育;

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