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激活校本培训的教育实践性课程

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摘要

为解决传统教师教育中课程设置的弊端,在教师就职的学校中促使教师教育实践性知识的生成,以教育实践性课程为主体课程,实施情境创设、自主探索、协作学习和效果评价的实践策略,既激活了校本培训,又使"课堂回归教育生活".

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来源
《中小学教师培训》|2005年第4期|14-16|共3页
作者
曲中林;
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作者单位

广东省潮州市韩山师范学院教育系,521041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
激活; 校本培训; 教育实践性课程;
入库时间 2023-07-25 09:46:04

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