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邓洪涛; 刘堤仿;
浙江省杭州市江干区教师进修学校,310012;
杭州师范学院教师教育研究所,310012;
教师校本培训; 质量评价体系; 多元评价;
机译:促进临床实践研究:实施研究计划的策略。
机译:使用向后设计过程来设计和实现计算机科学(CS)原理:哥伦比亚中小学教师发展计划的案例研究
机译:在校内机构研究教师发展的因素以促进技术的采用和扩散
机译:关于在安全网中实现实施和适应的实践研究(SPREAD-NET)的研究方案:比较实施策略的实用试验
机译:叙事分析法在解决班级指导中人际冲突-教育促进者实施中的教师干预实践研究-
机译:基于逆分析的非均匀固体稳健多元评价与失效预测
机译:软件实施促进方法,软件实施促进系统,中央管理装置,计算机程序和记录介质
机译:促进植物生长的方法,用于实施所述方法的植物的生长促进系统组合物和用于实施所述方法的植物生长的混合物
机译:通过紫外吸收光谱多元评价的选择性蛋白质定量方法。
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