浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建

摘要

从某种意义上说，学校是以文化的形态存在的。无论是百年老校，还是新生名校，或以厚实凝重的文化底蕴为支撑，或以匠心独具的文化取向为基础，因宁静而致远，以厚积而薄发，生发出一种引领学校持续健康发展的文化氛围。走进校园，教室里有文化，寝室里有文化，办公室里有文化，这是有形的；管理制度中有文化，队伍建设中有文化，教学实践中有文化，这是无形的。