课程背景
课程背景的相关文献在2003年到2022年内共计335篇,主要集中在教育、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文335篇、专利文献10730篇;相关期刊179种,包括福建教学研究、素质教育大参考、宁夏教育等;
课程背景的相关文献由381位作者贡献,包括张卫江、徐吉志、戴晖明等。
课程背景—发文量
专利文献>
论文:10730篇
占比:96.97%
总计:11065篇
课程背景
-研究学者
- 张卫江
- 徐吉志
- 戴晖明
- 方大学
- 李湖江
- 杨文
- 江士坚
- 王丽琴
- 王哲
- 董文莉
- 蒲锦泉
- 赵克娇
- 邓晓丽
- 钱守旺
- 陈伟
- 高利民
- 魏本亚
- 黄炳锋
- 龚雪娇
- 丁丹群
- 丁俊
- 万道虹
- 于建宏
- 亓东军
- 仵俊
- 任文
- 何秀
- 何聪
- 余金通
- 侯丽敏
- 俞剑波
- 俞辉(文/图)
- 傅崇军
- 傅隽声
- 冯善斌
- 冯国耀
- 刘兴才
- 刘合英
- 刘增元
- 刘天蔚
- 刘宇新
- 刘尧
- 刘川红2
- 刘德宏
- 刘德林
- 刘曲
- 刘树生
- 刘正平
- 刘武贇
- 刘泉州
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周磊;
刘霜
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摘要:
思政课程和课程思政是学校充分利用课堂渠道培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,二者同向同行、相辅相成,其目的都是为国家兴贤育才,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。3D Max是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课,建筑行业与室内设计行业从业人员大多也要熟练运用3D Max软件。切实进行3D Max课程思政实践教学,要以课程背景与课程内容为切入点,充分挖掘其思政元素,将之融入课堂教学的各个环节,并与其他专业思政课程一起,构建科学合理的思政教学新体系。
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赵芳;
史国涛
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摘要:
一、教学基本情况分析1.教学平台介绍主流的线上教学平台应该能视频、互动,能看回放,视频清晰、流畅等。本校是中职学校,采用了综合功能较完善的钉钉平台、智慧职教云平台,其中钉钉平台为主导。图1教学实施条件摸底调查及手机APP 2.教学基本情况(1)课程背景机械CAD课程是中职院校机械类专业基础课程之一,利用计算机辅助绘图替代机械制图的手工画图,属于专业软件课程。针对专业一年级学生开设,分上下学期,每周2节。(2)授课专业授课专业为数控技术应用。
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彭利荣;
吴羚翎
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摘要:
一、课程背景劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。根据《大中小学劳动教育指导纲要》指示,统筹劳动教育与通用技术课程相关内容,依托中华优秀传统文化特色项目,设计相关劳动教育课程,提高创意物化能力,帮助学生养成吃苦耐劳、精益求精的品质。
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俞辉(文/图)
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摘要:
课程背景:自摄影术1839年诞生以来,世人的目光就被光影世界那无穷的魅力与美好所吸引。随着现代数码摄影、手机摄影技术的不断普及发展,让趣味摄影教学走进我们艺术课堂的时机已然成熟。光绘摄影就是一种非常神奇有趣的特效艺术摄影,它利用相机的长曝光模式来创意拍摄移动光源的运动轨迹,只要构思巧妙、操作得当,我们就可以拍摄出充满奇幻感觉的神奇影像作品。教学目标:知识目标:学习数码相机的基本快门操作原理与知识,掌握光绘摄影的基本拍摄技能与创作方法。
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卢惠
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摘要:
幼儿总是渴望走进大自然去看、去听、去感受、去游戏,他们会伸手摸摸地上的小草,俯下身子闻闻花香,踮起脚尖触碰枝丫……在特级教师朱静怡"能力课程"的理念指导下,我园以一年四季为线索,践行着四季主题活动链,即根据一年四季的特点和变化,设置和调整教学和游戏的内容。
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本刊编辑部
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摘要:
张淑霞,北京亦庄实验小学数学老师,利用业余时间,创作了一部儿童小说《小石头教室》。这部小说文笔洗练,语言清新,以北京亦庄实验小学的课程改革为原型,生动描述了全课程背景下孩子们快乐、新奇、有趣的校园生活。事实上,《小石头教室》绝对不仅仅是一部小说,它同时也是当下小学课程改革的鲜活样本。从中,我们可以触摸到前瞻的教育理念、小学教育工作者的大胆探索、生命成长的动人足迹。当年,一部日本作家创作的《窗边的小豆豆》因为描述了不一样的校园生活、不一样的校长而风靡世界,让无数教育工作者心驰神往。今天,我们通过《小石头教室》看到了同样的教育生态,我们也愿意把这部小说看作是中国版的"窗边的小豆豆"。近日,在《小石头教室》即将由济南出版社出版之际,我们专访了作者张淑霞老师。
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张迎九;
张丹丹
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摘要:
洛阳市瀍河回族区外语实验小学通过英语融合课堂,将英语知识传授与传统文化资源开发相结合,让语言与文化无缝对接,在向学生传授优秀中华传统文化的同时,提高学生的跨文化交流能力。将英语教学与传承中华优秀传统文化结合,引领师生在理解、欣赏英语文化的基础上,发扬、传承中华优秀传统文化。我们在英语教学中,既注重学生习得知识和能力,又融合不同学科的内涵,提升学生的英语核心素养。课程背景。文化是一种载体,艺术表现形式同样也是一个民族文化组成的一部分。
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徐湘龙
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摘要:
“双新”课程背景下,指向核心素养的深度学习的价值愈加明显,已成为教育改革中的热词,被视为培育学生核心素养的重要实践路径。“在倡导学生深度学习的背景下,借由深度教学实现学生的深度学习必须成为教学改革的又一实践转向,教师教学理应走向深度教学,以为学生深度学习搭建相匹配的‘支架’。”
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敏玉萍
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摘要:
随着我国教育改革的不断深入,人们越来越重视提高高中数学教学的效率。中学数学教学中课堂的效率直接影响着教学质量的提高。这是高中数学课程中的主要挑战。这一挑战已被用来提高整个高中数学教学的质量。因此,高中数学教学中的教师必须重视培养学生解决问题的能力,并注重学生的知识的特点掌握能力,要根据个人的教学情况,运用合理、科学、有效的数学思维指导学生并增强他们的解决问题的能力。本文分析并论证培养学生的问题解决能力的必要性和解决问题的能力的思想。