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反思与创建:教师专业成长的现实与理想

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摘要

教育反思能力是教师专业能力的重要组成部分,如何理性对待"反思型"教师这一概念是确立新型教师类型的关键,本文拟以大家的这一"错觉"为切入点,深入解读反思型教师的特质并由此提出"创建型"教师这一概念,确立教师专业发展的正确方向.

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来源
《中小学教师培训》 |2007年第5期|6-7|共2页
作者
夏心军;
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作者单位

江苏省扬州教育学院高邮校区,225600;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
反思型教师; 反思性教学; 创建型教师;

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