进一步提高中学备课质量的实践与思考——以中学英语为例

摘要

备课是教学过程中重要的环节之一，通过备课来促进教师专业化发展，提高教育教学质量。但是，由于种种原因，部分教师备课消极，备课活动不仅没有能促进他们研究教材、学生和教学，推动自身专业成长，反而被认为是额外的负担，结果导致自身教学视野短浅、教材内容不熟、教学设计单一和教学绩效低下。笔者围绕这一话题，通过调研、教师访谈以及数据统计和案例分析，在研究和思考的基础上，尝试提出一些提高备课质量的建议。