“套餐式学时制”中小学校长提高培训的实践探索

摘要

“套餐式+学时制”培训，是浙江省富阳市对传统校长提高培训进行改革的积极探索。它将培训目标定位于校长专业发展的自我更新取向，坚持“套餐式”和“学时制”原则，科学设置满足个性需求和兼顾系统均衡的培训内容，采用课程和学时相结合的规范管理方式，并按照课程“菜单库”建设、精品课程确定、“套餐”课程配置、学员自主选择“套餐”、分“套餐”实施培训、学时计算与获得六阶段流程组织培训活动，真正开创了中小学校长提高培训的新思路。