构建区域动态培训模式 提高中小学校长综合素质——吉林省长春市绿园区中小学校长培训的实践探索

摘要

新课程的推进,关键在教师,成败在领导。校长的办学理念、能力直接影响着教师素质和教育质量的整体提升。吉林省长春市绿园区在构建区域动态干训工作模式上进行了积极的尝试,探索出了“管理保障——培训提高——活动锻炼——科研提升——点校带动”这一动态的培训模式,取得了令人欣喜效果。