指向学科核心素养的高中历史主题教学--以“资本主义国家的新变化”为例

摘要

统编高中历史新教材内容繁多,时空跨度大。加之,新高考模式的导向,选修历史的学生大幅减少。要想在有限的课时里,有效完成教学任务,实现历史学科育人功能的最大化,这对一线的高中历史教师而言无疑是巨大挑战。基于此,以“资本主义国家的新变化”为例,从“破题、追问、阐释、结论”等维度试图对课程标准倡导的“主题教学”形式基本操作范式做一简要阐释,以期对高中历史教学有所启发。