指向语文核心素养培养的跨学科整合教学策略——以主题导向式、任务导向式教学设计为例

摘要

本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略:开展主题导向式跨学科整合教学设计,以“百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动”为例,通过创设不同学科的问题情境,让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力;开展任务导向式跨学科整合教学设计,以“模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动(高中中文专场)”为例,学生以某国代表的身份阐述本国对“日本核污染水处理与全球应对”问题的立场,充分展现综合学习能力,有效培养学生的语文学科核心素养。