高中历史深度教学如何指向学科核心素养——以《新文化运动与马克思主义的传播》教学为例

摘要

指向学科核心素养的高中历史深度教学策略,包括以下几个方面:基于学科素养,创设历史情境;聚焦核心概念,建构历史解释;坚持批判思维,提升关键能力;升华教学主题,培育家国情怀。