PBL教学模式在《学前心理学》课程中教学应用

摘要

《学前心理学》作为学前师范生必修的专业核心课程,PBL教学模式基于建构主义学习理论,打破传统教学中教师单项灌输理论知识的模式,通过情境或提问的方式,引导学生自主学习。在教学实践中发现,该教学模式能有效帮助学生解决幼儿问题并提升实践能力,同时该教学模式也对教师提出了更高要求。