区域推进,整体提升——“区域整体提升课堂教学质量”项目实施之浅见

摘要

教育是学生的教育。只有真正意义上转变学生的学习方式,使学生成为学习的主人,变＂要我学＂为＂我要学＂,才可能获得相对高效的课堂,从而提高教学质量。而求得学生学习方式的深刻变革就必须同时关注课堂教学模式及教师教学行为的转型,关注教师从理论到实践的双向成长,关注学校教学的科学化、专业化管理。