学校教学

摘要： 为了防控疫情,学生居家线上学习这种新的学习方式的出现是对学校课堂教学的一种挑战,也给了一线教师许多思考、创新、实践的空间。笔者认为,要想设计并开展适合学生居家学习特点的教学活动,教师首先要明确学生居家学习和以往学校课堂教学的不同特性,辨析两者的差异性。其次,分析并把握科学的指导原则是教师制订有效居家线上学习策略的基础。实践方能出真知,教师要在线上教学的过程中不断求新求变,利用好现代化信息技术,将传统课堂与现代教学手段融合,以此激发学生的学习兴趣,并培养学生自律自觉的良好学习习惯。本文将从辨析居家学习和学校课堂教学的不同特性、分析科学的指导原则、实践过程中的思考和认识等方面进行详细的论述,与大家探讨本人对疫情期间学生居家学习的一些看法。

摘要： 智慧时代的到来给传统学校带来了冲击与挑战,教育环境、教师、课堂都发生了变化,更新为智慧教育环境、智慧教师以及智慧课堂。对学校的教与学产生的影响尤为突出,教师的教学理念发生变化,助力翻转课堂和OMO教学模式发展成为可能,进而改变学生学习形态,稳步推进学生的个性化学习以及泛在学习。

摘要： 本文对教学工作审核评估背景下学校教学档案工作标准化建设问题进行分析。从档案标准化建设认识、标准模块构建、标准化管理制度完善等多个方面提出推动档案工作标准化建设进程的对策。

摘要： 掌握地铁出行技能是城镇培智学生融入社区生活的重要条件。针对广州市Q学校学生家长开展的调查发现,培智学生在乘坐地铁的过程中存在多种不适表现,需在地铁环境与设备的认识、基本流程、安全和文明参与以及求助等方面加强训练。学校综合进行社区生态环境分析,积极调动家庭及社区资源,设定适宜的学习目标,开展多元教学活动,制定并实施地铁出行技能教学方案,取得了较好成效。

摘要： “双减”的核心要义是围绕学校、家庭和社会,构建良好的教育生态,建设高质量教育体系,全面提升学校的教学质量,发挥学校教育主阵地的作用,促进学生全面发展、健康成长。该文针对当前学校贯彻落实“双减”政策存在的一些问题,从更新观念抓机遇、改革课堂教学方式、减轻教师负担、建立多元教育评价体系等几个方面提出了自己的几点思考,以期为提高学校教育质量提供参考。

摘要： 学校体育学科的作用很多,但更多承担的是育人育体的理念。体育教学不应有太多条条框框,应当寓教于乐,充分调动学生的学习积极性,培养其互帮互助的合作精神,使个体价值在社团活动中有最大发挥。本文主要研究学校教学中体育社团开展的教学意义。

摘要： 最近发展区作为维果茨基发展理论的重要思想之一,它主要论述了教学与发展之间所存在的重要关系。本文主要围绕最近发展区的内涵、教学主张与应用以及对当下教学的启示进行多角度、深层次的理论解读与实践探索。以期对学校教学方面提供可资参考的建议,促使学校教学朝着更加科学的方向发展。

摘要： 近年来,屏幕阅读的迅速发展已经大大改变了人们的阅读和认知模式.为了更全面、更深入地了解屏幕阅读,文章首先对屏幕阅读的定义、与传统纸媒阅读的关系、特点进行了分析.随后,文章以屏幕阅读出现较早、发展较快、研究成果较为丰富的美国、英国、加拿大为例,结合我国屏幕阅读的相关研究成果,梳理了国内外屏幕阅读的发展情况,进行了国内外屏幕阅读的用户分析,并介绍了国内外屏幕阅读在学校教学、考试、碎片化学习中的具体应用.最后,文章针对目前我国屏幕阅读面临的问题,结合美国、英国、加拿大在屏幕阅读方面的成功经验,就未来我国屏幕阅读的发展提出建议,以期促进屏幕阅读在我国教育教学中的应用,并推动屏幕阅读的健康可持续发展.

摘要： 该文研究的主要目的是在我国科教兴国战略推行和素质教育普及的背景下,明确小学体育教育一体化教学模式改革的重要性。本文强调现阶段小学体育教学的意义,研究一体化教学模式与小学体育教育的兼容性。在教学思维、措施、兴趣、方案几方面提升小学体育教学一体化质量,进而推动体育教育改革和学生的全面发展。

摘要： 随着科学技术的进步和发展,网络改变了人们的生活和工作方式,在教育中也一样,随着网络的发展,学校的管理和教学方式也在不断地变化。为了促进学校的发展,应该充分地利用网络的优势,并根据学校的教学和管理的实际情况,不断地改进学校的教学和管理模式,进而提升学校的教学和管理水平。基于此,本文对网络环境下,学校的教学和管理策略进行了详细的阐述。

摘要： 本文从教学的内涵入手,提出学校教学特点以及发展趋势.笔者研究了博物馆的教育使命以及教学理论,在教学目的、师生关系、课程等方面对博物馆教学与学校教学进行比较与分析,得出博物馆与学校教学目的、师生人员安排、课程设置上都有着一些共同之处,但也存在同中之异.同时,博物馆教学是对学校教学内容深度、广度的补充.

摘要： 本文从网络及网络教学的特点出发，分析了网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新发展；最后提出了目前开展网络教学应该注意的几个问题。

摘要： 本文首先论述了数学实验在学校教学中的重要性，阐明了Mathematica 数学软件在数学实验中的地位及强大功能与使用该软件存在的一些问题;然后说明了自制“数学运算可视化系统”实验与 Mathematica 数学软件的关系及使用“系统”的优越性;最后从“系统的准备与使用常识”及“系统使用举例”两个方面来验证其“系统”的科学性、合理性与可行性.

摘要： 教育游戏的价值已经得到越来越多的认可，然而其在学校教学中的实际应用却与之并不相称，由此需要寻找一个具备更好解释力度的理论以支撑其应用。本文基于创新扩散理论，将教育游戏视为一种创新物，从创新扩散的过程和创新物的属性两个方面，分析教育游戏的学校应用状况并解释其扩散速度缓慢的原因。

摘要： 校园网络作为学校重要的基础设施,承担着学校教学、科研、管理和对外交流等许多角色.校园网安全状况直接影响着学校的教学活动.因此,在现有的技术条件下,如何构建相对可靠的校园网络安全体系,就成了校园网络管理人员的一个重要课题。

摘要： 班主任是学校教学工作的主力军，是班集体的教育者、组织者和指导者，是学生的知心朋友和沟通各科任课老师的桥梁。学校的一切教学工作部必须通过班主任才能具体实施下去，所以班主任工作是一项繁重而艰苦的工作，它关系到一个班集体几十个学生的成长与成材问题。因此做一名班主任不容易，要做一名成功的班主任更难。在多年的班主任生涯中，笔者深深地体会到要搞好班主任工作，必须做到几点。

摘要： 班主任处于学校教学工作与管理的第一线，是班级工作的管理者和引导者。在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位，决定了他们必须具备一套符合社会、家庭等需要的角色行为。社会的多元化发展在给学校带来进步的同时，也给学校带来了冲击和挑战；越来越多的家长、学生维权意识的逐渐增强，独生子女的任性、自私、耐挫力差等诸多问题的出现，给班主任的日常工作提出了更高的要求。

摘要： 每个学生都是独立的个体，具有独立的思维意识和个性特点，再加之不同的成长环境的影响。因此对学生的责任感的培养，单纯依靠教师的力量是不够的，还需借助多种力量，特别是学校和家庭这两个平台，以学校作为学生“责任感”教育的基地，配合家庭教育，采用学校、家庭校联合的方式。

摘要： 每个学生都是独立的个体，具有独立的思维意识和个性特点，再加之不同的成长环境的影响。因此对学生的责任感的培养，单纯依靠教师的力量是不够的，还需借助多种力量，特别是学校和家庭这两个平台，以学校作为学生“责任感”教育的基地，配合家庭教育，采用学校、家庭校联合的方式。

摘要： 每个学生都是独立的个体，具有独立的思维意识和个性特点，再加之不同的成长环境的影响。因此对学生的责任感的培养，单纯依靠教师的力量是不够的，还需借助多种力量，特别是学校和家庭这两个平台，以学校作为学生“责任感”教育的基地，配合家庭教育，采用学校、家庭校联合的方式。

摘要： 本发明涉及远程教学技术领域，尤其是学校远程教学系统及教学方法，本发明通过学生从学生客户端选择教学课堂单元，并选取教学科目和教学课程；学生客户端向应答服务器发送相应课程的教学请求；应答服务器接收到上述教学请求后，从教学课程数据库中调取相应的发送相应的教学课程，并发送至学生客户端；学生根据学生客户端接收到的教学课程进行远程教学。将虚拟化的教学工具模块化，以供学生通过选取、结合或置换模块的方式进行授课，不仅丰富了教学手段，也可弹性地选取教学所需的资源来对学员因材施教，提高了教学效果。

摘要： 本发明涉及多媒体教学设备技术领域的一种学校用智能化多媒体教学设备，包括收纳粉笔板，所述收纳粉笔板的内表面活动连接有电子屏，所述收纳粉笔板的下表面固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有连接套，所述连接套的一端固定连接有限位环，所述限位环的外表面活动连接有螺纹套，所述螺纹套的内表面螺纹连接有支撑杆，所述支撑杆的下端固定连接有横杆，所述横杆的内表面活动连接有限位块，所述限位块的下端固定连接有万向轮，所述收纳粉笔板的上表面固定连接有握把；装置使用过程中可以在限位板以及其一端挡块的限制下直接拉伸展开，使用完毕后通过对支撑杆高度的调整以及两个收纳粉笔板的合并，将装置进行折叠收纳，便于对装置的使用。

摘要： 本发明公开了一种自动识别学校实验教学过程中学生分组信息的方法，属于学校实验教学技术领域，本方案包括如下步骤：对监控视频流进行AI智能分析，建立AI目标检测模型；针对每个实验课教室，按照要求预定义一定数量的分组框，并计算每个学生的每个位置顶点坐标与每个预定义分组框的判定点的距离；根据学生位置与判定点的距离确定确定学生的分组。基于学校视频流进行实时分析，对学生进行分组的技术。并且不需要获取并处理其他统计信息来判断分组，直接对视频流进行分析，根据视觉直接对学生分组，准确率更高，能够直接接入学校原有的视频监控进行分析，扩展性强。为学校学生实验课的监督提供了良好的工具与环境。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学学校用带有字母卡槽的教学展示板，包括白板板体、字母块和六棱柱，白板板体的前侧上壁一体成型有字母卡座，字母卡座的下壁开设有字母块出口，字母卡座的内壁卡接有字母块，白板板体的前侧壁开设转动块槽，转动块槽的内壁固定安装有转动轴，本实用新型通过设置带有英文字母的字母块以及能够固定字母块并实现自身转动的六棱柱，使得当教师进行英语单词形式变化教学时，只需实现将字母块通过磁铁在贴在六棱柱适当位置，并在教学过程中对六棱柱进行转动，即可生动形象的对英语单词的变化形式进行展示，达到了增大学生学习兴趣并方便教学的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于聋哑学校数学教学的20以内数的加减法教学演示器，包括用塑料或木质材料制成的底板，所述底板的四周具有边框，底板的长度是一个正方体盒子长度的11倍，底板上面有五行固定槽，用来固定上面的两排所述正方体盒子，两排正方体盒子均为一字排开的10个所述正方体盒子，且均能顺着所述固定槽左右移动，在第一排所述正方体盒子中间设一个活动隔板，第二排所述正方体盒子能整体前后移动；所述正方体盒子上面有盖可以打开，里面装东西；配套应用的还有一组20个的演示用具；演示用具是塑料的珠子、小石头、乒乓球、铅笔或者橡皮；对演示用具的要求为，有一部分是装在所述正方体盒子里，从上面可以看到的，有些是装在所述正方体盒子里，从外面是看不到的。本实用新型结构简单，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种学校用多途径展示教学辅助装置，包括框架，所述框架的中部设置有黑板，所述框架的上端焊接有安装架，所述安装架内部设置有收卷机构，所述收卷机构下端连接有投影布，所诉框架的两端均设置有滑动机构，所述滑动机构的上端设置有擦拭机构，所述擦拭机构下端连接有升降机构，所述擦拭机构的一端设置有吸尘机构。该实用新型，通过投影布与黑板的设置，可以投影仪投影进行教学，也能使用黑板传统板书教学，同时还能投影仪投影与黑板板书结合教学，从而可以多途径展示教学，提高教学效率与质量。

摘要： 本实用新型公开了一种学校用具有定位功能的教学篮球，包括球体，所述球体的内部设置有内胆，所述内胆的内壁固定设置有内翻气嘴，所述内胆的外壁固定设置有缠纱层，所述缠纱层的外外壁固定设置有中胆，所述中胆的外壁固定设置有表皮层，所述表皮层的外侧壁开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有气门芯，所述气门芯外侧壁上端的外侧壁固定连接有第一固定板，所述气门芯外侧壁的中心位置固定连接有定位芯片。该一种学校用具有定位功能的教学篮球，通过设置气门芯和定位芯片的配合，从而达到了对篮球进行实时定位，有效篮球明确篮球的位置及在使用过后随意放置寻找困难的问题，提高物资管理的效率，大大的节省时间和效率。

摘要： 本发明涉及教学管理技术领域，且公开了一种基于高等学校教学类项目的管理平台，包括项目申报模块、项目中期检查模块、项目结题验收模块、项目成果展示模块、后台管理模块。通过在目申报模块、项目中期检查模块、项目结题验收模块上分别设置户用操作端口和审核端口，为用户方和每层审核方提供便捷的操作流程，增加项目申报的审核的效率；且通过项目成果展示模块展示所有项目申报、中期、结题不同阶段的成果，方便查看；并由后台管理模块对所有项目进行同一管理，且能同步高校教务系统中的用户数据，各系统之间互联互通，使得项目管理工作更加方便流畅，整体提升了项目管理效率和管理质量，能够提升教学项目上线后稳定性及可靠性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学校教学的昆虫观察盒，包括：观察盒本体，所述观察盒本体顶面中部贯通开设有放置口，所述观察盒本体顶面活动铰接有顶盖，所述顶盖顶面中部贯通开设有转动槽，所述转动槽内壁转动连接有万向球头，所述万向球头中部固定插接有观察管，所述观察管内壁顶面和内壁底面均固定连接有第一放大镜，所述顶盖顶面右侧固定连接有把手，所述观察盒本体正面顶部和背面顶部均固定连接有控制盒。使得多名学生可分别从顶部、正面和背面对昆虫进行观察，使得对昆虫观察起来更加方便，避免了昆虫逃脱，同时也避免了学生直接与昆虫接触，降低了昆虫观察和教学难度，功能性强，实用性佳。

摘要： 本申请公开了一种用于高等学校教学管理的档案架，包括架子本体、第一卡合板、第二卡合板、第一固定板、干燥板、连接管、支撑板、存储箱、滑轮、隔板、电源模块、控制箱、底座、限位块、收纳板、第二固定板、夹板、第一弹簧、风机、限位板、导向块、放置块、电磁铁、吸附块、调节块、第二弹簧和限位杆。第一固定板和第二固定板利于档案的放置，夹板和第二卡合板可减少档案的掉落，干燥板和风机可对档案干燥保护；放置块可增加架子本体内部的存储空间，滑轮和第一卡合板利于存储箱的移动和限位；电磁铁和第二弹簧可调节支撑板的移动，实现收纳板的伸出和收纳，导向块可对收纳板的移动导向，限位板利于收纳板底部的支撑和限位，使用较为方便。