基于心理契约的大学英语课堂管理探究

摘要

本文试图在大学英语课堂管理现状的基础上,从大学英语课堂现状研究入手,把大学英语教师和大学生作为调查对象,依据大学生特点来作问卷,查其弊,纠其因,析其理,制对策。从心理契约角度提倡柔性管理的理念,改变目前大学英语课堂管理局面,使大学英语课堂中师生彼此的心理期望实现,为英语教育之田地躬耕,同时也将进一步丰富心理契约的研究领域。