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朱宏瑜;
江苏省启东市大洋港小学;
多元化教学模式; 小学语文教学; 高效课堂; 学生学习动机; 传统教学模式; 教育改革; 小学课堂; 小学教育;
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机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:差异社区:构建多元化教会
机译:在STEM中培养多样性和能力:消除虚拟障碍以构建成功的多元化高等教育社区的挑战和补救措施
机译:基于“以生为本”方向下如何实现小学语文高效课堂构建
机译:美国国防部的多元化领导:分析多元化领导者的关键角色,责任和属性。
机译:多元化计算基础架构上的执行应用程序构建
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:运营商的多元化,玩家的多元化和/或娱乐设备的司法管辖权的多元化与游戏的关联
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