关注“三量”,提质增效——小学高年级数学课堂教学有效性策略探究

摘要

有效教学是小学数学课堂教学改革的核心目标之一。教师应当运用科学合理的教学策略,追求教学效益,使学生爱学、会学,促进学生全面发展。