应用型高校英语专业学生学习焦虑的调查分析 ——以宿州学院为例

摘要

大多数学生在英语学习过程中可能会有紧张、恐惧或者不安的焦虑情绪。而这通常被认为是影响外语学习的重要因素之一,对外语学习者有着普遍的负面影响。本文主要通过问卷调查和理论探究,以宿州学院为例,以136名英语本科专业学生为调查对象,分析学生在学习过程中产生焦虑的各种因素,并尝试找出控制和克服焦虑的有效途径。