基于工作过程导向的项目化课程开发研究--以《城市轨道车辆构造--转向架实训》课程开发为例

摘要

职业教育的培养目标最终是通过课程来实现的。改革开放后，特别是20世纪90年代以来，各地在职业教育进行很多有益的尝试，我国引用的国外职教课程模式主要有德国的“双元制”、世界劳工组织的MES模式、加拿大CBE模式等等。“行动导向”是以行动或者以工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略，是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成的，教学的重心由传统的教师的教转向了学生的学。