新形势下高职院校辅导员的角色定位与转变

摘要

随着辅导员队伍专业化和素质化建设的推进,面对新形势下高职院校新时期学生的新特点,只有对高职院校辅导员的认识和定位准确,在角色定位的基础上实现教育引导和心灵向导的转变、服务职能向管理与教育职能转变、行政强制到尊重个性的转变、创新思路与方式的转变,才能更好地教育引导高职学生紧跟中国的发展大势,促其成为社会主义事业的建设者和接班人.