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李启光;
电子科技大学中山学院艺术设计学院;
创新思维; 对分课堂; 教学模式;
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“ Flash动画设计”课程为例
机译:活动理论之客体概念及其对课堂教学研究的启示——以高等师范英语语音课堂为例
机译:高职院校学前学教育实践课堂教学研究
机译:基于SPOC的会计信息化课堂课堂教学研究
机译:刚开始的西班牙语课堂中的压力:教学研究。
机译:使用预评估和课堂问题来改变学生对分子运动的理解
机译:基于高中物理核心素养的课堂教学研究与思考
机译:对分布式物化视图的基于货币的更新。
机译:生产药物包括对分离的肿瘤样品中的扩增基因组片段进行成像,对扩增子中融合的扩增基因组片段的融合区进行复制和测序,并提供与融合区特异性结合的样品
机译:细菌大肠杆菌生产的融合蛋白SPA-CBD2,融合蛋白DNA,带有融合蛋白SPA-CBD2基因的质粒表达载体,融合蛋白SPA-CBD2的融合蛋白,菌株E.生产改性融合蛋白SPA-CBD2的方法,生产基于亲和融合蛋白SPA-CBD2纯化免疫球蛋白的生物亲和性吸附剂的过程,使用具有亲和性的固定化蛋白的亲和性固定化蛋白
机译:提供基于课程的课堂教学系统
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