教改可探索“翻转”应谨慎——关于高中思想政治课“翻转课堂”的思考

摘要

随着信息技术的发展,翻转课堂在我国逐渐火热起来.审视翻转课堂,存在难以满足思想政治课促进学生全面发展的目标、淡化学生接受思想观点时的第一印象、难以满足思想政治课丰富内容的教学要求等固有的问题,有利于我们对翻转课堂的冷思考;加强技术支持、教师组织学生课前预习、课堂有效探究、课后及时反馈,是面对翻转课堂中过热的理性选择.