对症下药,药到病除——初中物理学习中突破思维障碍的策略

摘要

初中生在分析物理问题时,常会出现思维障碍,思维障碍来源于错误观念、知识缺陷、忽略细节、思维定势等方面。教师要帮助学生突破思维上的障碍,首先要确定学生思维障碍的类型,然后根据类型选择恰当的指导方法,以对症下药,达到药到病除的教学效果。