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陆光华;
江苏省兴化中学;
楞次; 知识习得; 言简意深; 条形磁铁; 晦涩难懂; 教学对策; 认知结构; 知识同化; 实验操作技能; 教师示范;
机译:语言能力对英语学生教师教学知识习得的影响-三个重复课的比较
机译:技术教学:北卡罗莱纳州农业教师的知识习得,态度和确定的障碍
机译:基于视角的英语教学中的文化阅读:从传统视角到跨文化语言教学视角
机译:个别项目在教学知识习得中的作用
机译:教学方法上的差异对知识习得和对医学界态度的影响的实证研究
机译:关于抄袭和教学教学考虑的国际视角
机译:教学服务一体化对健康监护模式实施的贡献:教育者视角教学衔接与服务对健康监护建设的贡献:教师视角下教学服务衔接的贡献建立健康监测:教师视角
机译:讲故事作为教学方法:研究视角(学习和教学的建模和模拟)
机译:思维能力和知识习得的教学方法
机译:思维技巧和知识习得的教学方法
机译:眼镜,包括眼镜,可调节以在低头的垂直活动期间优化用户的视角。眼镜系统,可调节以沿用户的视线优化眼镜的光学特性
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